招生办:0311-69108029 文化产业部:69108075 现代服务部：69108089 文化艺术部:69108134 学前教育部：69108026
教学科研
石家庄文化传媒学校艺术设计与制作专业 人才培养方案
2021-12-10
一、 招生对象与学制
初中毕业 3年
二、 培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化创意、艺术设计、广告、新闻传媒、出版发行、新媒体行业及企事业单位，培养从事广告设计、平面设计、会展设计、环艺与家装效果图制作、数码快印、排版印刷等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
三、 就业岗位群
本专业毕业生主要面向文化创意、艺术设计、广告、新闻传媒、出版发行、新媒体行业及企事业单位，培养从事广告设计、平面设计、会展设计、环艺与家装效果图制作、数码快印、排版印刷等工作。
四、 人才培养规格
1. 基本素质及职业素养目标
1) 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2) 热爱生活和自然，热爱美术设计专业，树立与社会需求相适应的职业理想。
3) 具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。
4) 养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5) 掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养及一定的就业和创业能力。
6) 具有一定的审美能力和绘画能力。
2. 专业知识目标
1) 掌握美术设计基础理论知识，具有美术与设计造型能力。
2) 掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。
3) 掌握图形设计的基础知识与技能，具备初步的图形设计能力。
4) 掌握常用的图形图像处理软件的操作，具备设计二维图像的能力。
5) 掌握常用的三维设计软件的应用技术，具备初步的三维设计能力。
6) 具备收集、选取艺术创作素材的能力。
7) 具备获取相应工种的职业资格或技能等级证书的能力。
3. 专业技能目标
1) 掌握字体、手绘POP、版式设计、VI设计等表现手法，具备视觉设计与制作的能力。
2) 掌握环艺、家装、会展等空间设计的表现手法，具备手绘展示设计图的能力。
3) 具备展具设计和展品陈列的能力。
4) 掌握包装设计的表现手法，初步具备商品包装产品的设计能力。
5) 掌握印刷制作工艺基础理论知识，了解初步的印刷技术知识。
4.证书要求
1+X证书、其他技能等级类证书或相关的职业资格证书。
五、 课程设置及教学要求
（一）文化基础课
1.语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2.数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3.英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4. 思想政治
(1) 职业生涯规划
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(3) 政治经济与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(4) 哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
5.体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6.信息技术
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。为以后的学习计算机设计软件打基础。
7艺术
艺术课是学科课程结构中的重要组成部分，它对创造意识培养具有开发性效应。对设计人才专业素质培养与专业潜能训练具有独特作用。消除学生原有知识体系中各类知识之间的界限，提高综合艺术能力，使学生不仅仅局限到单科的知识技能，使学生形成关于世界的整体性认识和全息观念，深刻理解和灵括运用知识。提高综合解决现实问题的相关能力。
8历史
学习历史，了解历史上的人物和事物，学习某个人物的某种精神，学习某件事情的来龙去脉，武装自己的头脑，借鉴先人的经验，吸取教训，有则改之，无则加勉，哪些是正确的，哪些是错误的，可以加以对比，提高明辨是非的能力。学习先人创造的知识，激发自己的创造思维，不断创新，不断改进，推进历史的进步和发展，人类就是在不断学习的过程中不断前进的。
（二）专业基础课
1.美术基础
通过素描、色彩、速写的学习，了解绘画的基本理论，掌握绘画的基本技能，提高学生的绘画意识和审美能力。
（1）素描
本课程进行素描基础理论和技法的讲授，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛。
石膏几何体、静物写生。通过写生，使学生掌握正确的观察方法和表现技法，重点解决透视、比例形体结构、明暗关系、空间、质量感等素描要素，学生能运用造型要素进行石膏几何、静物写生，为以后的学习打下一定的基础。
（2）色彩
本课程讲授色彩的基本知识，进行色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩塑造形象和表现情绪的能力。
（3）速写
速写课程要求学生较好的掌握速写的技能、技巧。能正确的分析对象、理解对象和较熟练的表现对象。掌握好人的比例、结构关系。重点掌握人的运动规律和表现规律。并且理解和重点掌握线在速写中的应用方法和线的审美意义。
（4）综合（以素描、速写为主）
在基础素描、色彩、速写的基础上，进行的综合训练。旨在提高学生的造型及线条概括能力及综合绘画能力。为动画绘制打基础。
2.平面构成
通过平面构成基本内容：如平面构成的形态，构成要素点、线、面，平面构成的图形，平面构成中的立体与空间，平面构成的造型与构图，平面构成的基本构成形式，使学生在原有的对图形感性认识的基础上，进一步从理论的角度了解平面设计中图形构成的一些基本原理，掌握平面设计的基本规律，使平面设计应用更具专业特点，更有针对性。
3. 色彩构成
培养学生的色彩感知和运用能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，扩展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的理论基础。
4.图像处理
通过图形图像处理与设计软件Illustrator、Photoshop与排版软件Indesign的学习，掌握计算机美术设计的理论知识与操作方法，并能综合运用几个设计软件对图像进行综合处理。熟练运用计算机设计软件进行视觉设计。
5. 图形设计
研究图形语言，为平面设计。环艺设计等专业提供一个创意方法和视觉化的创意表现，通过课程学习使学生更好的掌握图形语言的表现方法和原理。使学生的创造性思维得以提升，从新的观念角度去观察，认识，理解，表达事物，寻求独特的新颖的表达方式和表现方法。
6.艺术赏析
了解绘画、雕塑、工艺美术、建筑等不同视觉艺术种类的基本特点，熟悉中外各历史时期的重要画派、画家和经典美术作品，开阔眼界、丰富知识、提高艺术审美和美术鉴赏能力。
7.平面设计
运用设计软件与美术表现手法，进行字体设计、版式设计、手绘POP、广告设计、包装设计、VI设计等多方面的综合视觉设计。
8.平面设计实训
实训教学主要是以培养学生动手能力、技能提升为主，从设备、师资、课程安排等多方面体现出来，从企业请一些专业人才参与教学，增加实用性，课程安排上以实践课程为主，或者以小组方式接下企业的实际项目直接参与，提高学生的竞争能力，提高学生的就业能力。
9．三维设计（3D MAX）
学习设计软件3DMAX。通过对软件的学习，使学生掌握 3D MAX软件的特点、运行环境、界面、窗口与操作方法；掌握三维建模、编辑、动画制作和渲染等技术、具备制作简单动画的能力。了解基本的人体工程学，能运用三维软件进行环艺、家装、会展的实例操作和设计，渲染出图，进行后期加工修饰等。
六、 教学计划进程表（2020.7.7修订）
注：考核方式中左列注明考试★或考查☆，右列注明校统考▲或随堂考△
七、 教学时间分配表
八、 说明
考核方式：按平时作业成绩、实训成绩与期末成绩相结合的方式进行评定。平时成绩占20％，实训成绩占20％，期末考试成绩占60％。
初中毕业 3年
二、 培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化创意、艺术设计、广告、新闻传媒、出版发行、新媒体行业及企事业单位，培养从事广告设计、平面设计、会展设计、环艺与家装效果图制作、数码快印、排版印刷等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
三、 就业岗位群
本专业毕业生主要面向文化创意、艺术设计、广告、新闻传媒、出版发行、新媒体行业及企事业单位，培养从事广告设计、平面设计、会展设计、环艺与家装效果图制作、数码快印、排版印刷等工作。
四、 人才培养规格
1. 基本素质及职业素养目标
1) 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2) 热爱生活和自然，热爱美术设计专业，树立与社会需求相适应的职业理想。
3) 具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。
4) 养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5) 掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养及一定的就业和创业能力。
6) 具有一定的审美能力和绘画能力。
2. 专业知识目标
1) 掌握美术设计基础理论知识，具有美术与设计造型能力。
2) 掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。
3) 掌握图形设计的基础知识与技能，具备初步的图形设计能力。
4) 掌握常用的图形图像处理软件的操作，具备设计二维图像的能力。
5) 掌握常用的三维设计软件的应用技术，具备初步的三维设计能力。
6) 具备收集、选取艺术创作素材的能力。
7) 具备获取相应工种的职业资格或技能等级证书的能力。
3. 专业技能目标
1) 掌握字体、手绘POP、版式设计、VI设计等表现手法，具备视觉设计与制作的能力。
2) 掌握环艺、家装、会展等空间设计的表现手法，具备手绘展示设计图的能力。
3) 具备展具设计和展品陈列的能力。
4) 掌握包装设计的表现手法，初步具备商品包装产品的设计能力。
5) 掌握印刷制作工艺基础理论知识，了解初步的印刷技术知识。
4.证书要求
1+X证书、其他技能等级类证书或相关的职业资格证书。
五、 课程设置及教学要求
（一）文化基础课
1.语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2.数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3.英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4. 思想政治
(1) 职业生涯规划
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(3) 政治经济与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(4) 哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
5.体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6.信息技术
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。为以后的学习计算机设计软件打基础。
7艺术
艺术课是学科课程结构中的重要组成部分，它对创造意识培养具有开发性效应。对设计人才专业素质培养与专业潜能训练具有独特作用。消除学生原有知识体系中各类知识之间的界限，提高综合艺术能力，使学生不仅仅局限到单科的知识技能，使学生形成关于世界的整体性认识和全息观念，深刻理解和灵括运用知识。提高综合解决现实问题的相关能力。
8历史
学习历史，了解历史上的人物和事物，学习某个人物的某种精神，学习某件事情的来龙去脉，武装自己的头脑，借鉴先人的经验，吸取教训，有则改之，无则加勉，哪些是正确的，哪些是错误的，可以加以对比，提高明辨是非的能力。学习先人创造的知识，激发自己的创造思维，不断创新，不断改进，推进历史的进步和发展，人类就是在不断学习的过程中不断前进的。
（二）专业基础课
1.美术基础
通过素描、色彩、速写的学习，了解绘画的基本理论，掌握绘画的基本技能，提高学生的绘画意识和审美能力。
（1）素描
本课程进行素描基础理论和技法的讲授，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛。
石膏几何体、静物写生。通过写生，使学生掌握正确的观察方法和表现技法，重点解决透视、比例形体结构、明暗关系、空间、质量感等素描要素，学生能运用造型要素进行石膏几何、静物写生，为以后的学习打下一定的基础。
（2）色彩
本课程讲授色彩的基本知识，进行色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩塑造形象和表现情绪的能力。
（3）速写
速写课程要求学生较好的掌握速写的技能、技巧。能正确的分析对象、理解对象和较熟练的表现对象。掌握好人的比例、结构关系。重点掌握人的运动规律和表现规律。并且理解和重点掌握线在速写中的应用方法和线的审美意义。
（4）综合（以素描、速写为主）
在基础素描、色彩、速写的基础上，进行的综合训练。旨在提高学生的造型及线条概括能力及综合绘画能力。为动画绘制打基础。
2.平面构成
通过平面构成基本内容：如平面构成的形态，构成要素点、线、面，平面构成的图形，平面构成中的立体与空间，平面构成的造型与构图，平面构成的基本构成形式，使学生在原有的对图形感性认识的基础上，进一步从理论的角度了解平面设计中图形构成的一些基本原理，掌握平面设计的基本规律，使平面设计应用更具专业特点，更有针对性。
3. 色彩构成
培养学生的色彩感知和运用能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，扩展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的理论基础。
4.图像处理
通过图形图像处理与设计软件Illustrator、Photoshop与排版软件Indesign的学习，掌握计算机美术设计的理论知识与操作方法，并能综合运用几个设计软件对图像进行综合处理。熟练运用计算机设计软件进行视觉设计。
5. 图形设计
研究图形语言，为平面设计。环艺设计等专业提供一个创意方法和视觉化的创意表现，通过课程学习使学生更好的掌握图形语言的表现方法和原理。使学生的创造性思维得以提升，从新的观念角度去观察，认识，理解，表达事物，寻求独特的新颖的表达方式和表现方法。
6.艺术赏析
了解绘画、雕塑、工艺美术、建筑等不同视觉艺术种类的基本特点，熟悉中外各历史时期的重要画派、画家和经典美术作品，开阔眼界、丰富知识、提高艺术审美和美术鉴赏能力。
7.平面设计
运用设计软件与美术表现手法，进行字体设计、版式设计、手绘POP、广告设计、包装设计、VI设计等多方面的综合视觉设计。
8.平面设计实训
实训教学主要是以培养学生动手能力、技能提升为主，从设备、师资、课程安排等多方面体现出来，从企业请一些专业人才参与教学，增加实用性，课程安排上以实践课程为主，或者以小组方式接下企业的实际项目直接参与，提高学生的竞争能力，提高学生的就业能力。
9．三维设计（3D MAX）
学习设计软件3DMAX。通过对软件的学习，使学生掌握 3D MAX软件的特点、运行环境、界面、窗口与操作方法；掌握三维建模、编辑、动画制作和渲染等技术、具备制作简单动画的能力。了解基本的人体工程学，能运用三维软件进行环艺、家装、会展的实例操作和设计，渲染出图，进行后期加工修饰等。
六、 教学计划进程表（2020.7.7修订）
七、 教学时间分配表
八、 说明
考核方式：按平时作业成绩、实训成绩与期末成绩相结合的方式进行评定。平时成绩占20％，实训成绩占20％，期末考试成绩占60％。